慶應大学進学対策専門塾　慶應大学に絶対合格したい人の為の塾の塾長が、マンツーマン指導で慶應合格に導くマンツーマンコース

筑波大学名誉教授の書籍内容「論文のレトリック」より引用紹介（詳しくはここをクリックすると、参考文献の詳細についてご紹介しています。）

あなたは、筑波大学の名誉教授が、ほとんどの市販の小論文本の指導内容が不適当だと述べているのをご存知でしたか？

Amazonで１位の本なら大丈夫などということはありません。Amazon１位は誰でも取れるからです。事業者がツイッターやメルマガでつぶやくとすぐにAmazon１位になります。
私もAmazon１位を何度も取ったことがあります。以下の写真はその一例です。

ここであなたは、大げさだと感じているかもしれません。しかし、本当のことを言えば、筑波大学の名誉教授は、次のように述べています。

本当のことを言えば、市販の小論文本の99％はダメだと思う。
（筑波大学名誉教授の言）

つまり、95％というのは、むしろ控えめな数字であり、本当のことを言えば、大型書店に行き、そこにあったすべての小論文の本を手に取り、読んだ結果、まともなものがなかったので、全部だめだろうという推定が働くと彼は述べています。

では、論文の書き方と考え方について、事実はどうなっているのでしょうか？

【各教授の言い分】
書籍の内容をかいつまんで、教授の言い分を紹介します。

 

筑波大学の名誉教授→小論文の書き方が間違っている。
佐賀大学の板橋教授→皆自分の頭で考えていない。
石川教授→構文にはめた解法に教員全員が辟易としている。

 

要はどういうことが起こっているのかと言えば、受験生が「ワンパターン解法」にはめて、一見すると自分で考えているようで、何も考えていないのが、バレバレになっていて、評価が大きく落ちている

 

ということです。

 

あっまた、原因を書いて対策案を書いてる。
対策案なんて聞いてないのに、なんでこんなこと書いてるんだろう。

 

あっまたメリットを書いてデメリットを書いてる
功利的な価値基準から考察する問題じゃないのになんでこんなこと考えてるんだろう。

 

あっまた確かにしかしって書いてる。
譲歩するだけ譲歩して、自分の立場が弱くなったうえに、自説に説得力が無くなり、論点もずれているのに、なんでそのことに気づいていないんだろう。

 

なんで自分の頭で考えないのかな

 

こんな風に思われてしまっているということです。

 

図で説明すれば、こうやっていないということです。

あなたの頭の中は、図の様になっていましたか？

当塾で全国上位成績者が続出するのはまぐれではない

当塾で全国上位成績者が続出しているのは、まぐれではありません。
きちんとした思考回路を指導しているためです。

【うまくいかない指導側の問題点】

1. １)問題解決アプローチが表面的に理解されて指導されてしまっている。
2. ２)思考プロセスと論述プロセスがごちゃまぜになっている。
3. ３)パターンにあてはめると、思考力が劇的に下がる。

 

（３）が特に大切です。拙著「慶應大学絶対合格法」に掲載した一文が参考になるので、ご紹介します。

 

----------ここから引用開始-------------
▼論文にセンスが関係ないと考える失敗
慶應大学法科大学院に主席で合格した吉野弁護士は、「論文センス錬成道場」（司法試験などの法律論文試験用の本）という本を執筆している。同氏は、同著で以下のように述べる。「論文試験に対して、観念的・抽象的・パターン的「当てはめ」という回答姿勢を取る受験者の心理は一種守りの姿勢で、受験生心理として分からなくはないものの、（中略）出題の根本理念を失わせるものであり、極めて不適切であり、有害である』（どうやるか？）→解法プロセスや思考法はパターン化せず（論文の構成は作法なので別である。）、解答センスを鍛えることで慶應大学に合格できる。
----------ここまで引用終了-------------

 

次のように考える必要があります。

もっと詳しい内容を見たい方はこちら

小論文合格の方程式

筑波大学の名誉教授は、多くの小論文本はダメだと述べています。いわんや、ネットに転がっている情報などもってのほかです。

それではどうすればいいのでしょうか？

結論から言えば、小論文試験で合格するための方法は次の通りです。

型にはめない考え方とは？

ほとんどの小論文指導は、自分の頭で考えることを放棄することを教えています。
つまり、「この順番で考えればよい」そして、「この順番に書けばよい」と教えています。
当然ですが、このような書き方では、レベルの低い思考になります。
レベルの低い思考は、非論理的な思考になります。
論文試験では、非論理的な思考は減点対象です。
従って、「型にはめる考え方」は、「落ちる小論文」の典型です。

型にはめない考え方とは、この真逆であり、当塾で指導している「自分の頭で考える」小論文です。

小論文の合格の方程式を意識しましょう。

世界標準の書き方とは？

そもそも、論文には、世界標準の書き方があります。
ところが、多くの小論文指導は、「●●方式なら安心で合格できる」などと教えてしまいます。

「●●方式」などの論文の書き方が許されることはありません。
そもそも、論文は、序論、本論、結論で書くものです。
この書き方は、世界標準であり、世界で共通の論文のフォーマットです。

筑波大学の名誉教授が、「市販の本の95％はダメ」と述べているのは、この世界標準の書き方から外れているためです。
当塾で際立った成果が出ているのは、「世界標準の論文の書き方」を指導しているためです。

この質問の答えは、以下の通りです。

１、英語を本番で安定して８５％取る

２、地歴科目を本番で安定して８５％取る

３、小論文で本番でＴＯＰ１０％に入る

この３点が達成されて、慶應大学（文系）に合格できない事はまずありません。

漠然と、学習ノウハウ等の言葉で、お茶を濁した場合、慶應合格への道に対して魅力的に思えるサービスはあるかもしれませんが、現実を直視した場合、慶應大学（文系）に不合格になる理由は、上記３点の内どれかが達成されない為です。

逆に言えば、上記の３点についてそれぞれ最高のサービスを提供する事が同時に、慶應大学に最も安全に合格する為の最高のサービスであると言えるでしょう。 「慶應クラス」には、上記の３つをすべて実現するための環境とノウハウ、実績があります。

合格という目的を達成する為に、授業は不要である為、原則として小論文以外の授業は行いません。

限られた貴重な資源である時間を、本物の実力を養成する事のみに振り分ける為、英語と地歴の科目は、独学で行っていただきます。この原理を学びたい方はこちらの成績と合格の仕組みを解説したウェブＢＯＯＫをお読みください。

～あなたが確実に慶應受験で合格点を取るために～

当塾は、たまたま「良い成績になった生徒」を輩出することを喜びません。
当塾は、たまたま「合格した生徒」を輩出することを喜びません。
当塾は、ギリギリ「合格点を取った生徒」を輩出することを喜びません。

当塾は、常に合格を勝ち取ってきた講師が教えます。
当塾は、満点近い点数しか小論文で取得したことがない講師が教えます。
当塾は、３年連続で全国模試１位を取得できる生徒を輩出した小論文を教えます。
当塾は、小論文全国模試87.9を輩出した指導を行います。
当塾は、英語、小論文、現代文でトップ１％に入る生徒を続出させている教育を行います。
当塾は、英語、小論文、歴史、数学の成績をダントツ化させるプログラムを提供します。

なぜならば、そうしなければ、あなたは安全に合格点を取ることができるようにはならないからです。

ダントツトップまで伸びて、確実に満点近い点数を取得してきた講師が教えて、サポートを行い、そして、ダントツになるだけでなく、その後も合格した唯一と言える合格サポートを提供します。この点が、「慶應大学絶対合格」を掲げる当塾の方針であり、どのような教育機関もマネのできないサポートです。

なぜこのマンツーマンコースをテスト的に始めてみようと思ったのか?

英語もできる、頭もいい、がんばることもできる、こういう優秀な子であっても、慶應大学には合格できないことがよくあります。その最大の理由は、きっちり決断してがんばることができないことにあります。

ダイエットと同じで、やろうと思えないのです。勉強をがんばる学生側も、（まぁとりあえず、なんでもいいから、受験期間になったらなんとなく、それっぽい塾を選んで何かてきとうにやっていれば、受かったりすることもあったりして、がんばるんだけど、その場その場で、だいたいいい感じにやっていけばいいかなぁ）と・・・こんな具合に考えていることが少なくありません。

結局このように考えてしまう人は、圧倒的に弱い受験生になってしまいます。楽々ダイエットなどというものがまったく効果が無いのと同じで、受験業界でも、楽々お勉強というのは、たいていが不合格への道です。

ダイエットで有名なライザップではありませんが、「結果を出したい」という人に最高のサポートを用意したいと私は考えました。

つまり、結果にコミットする・・・そういう慶應対策コースがあってもいいのではないかと私は思います。

塾長牛山が毎週必ず話をして、あなたの学習とやる気を徹底管理します。

1. 1) 毎週の牛山によるZOOM・Skypeマンツーマンサポート　毎週固定時間:最大60分

※時間は原則として固定なので、変更はできません。
毎週のZOOM・Skypeのサポートでは、あなたの学習を牛山が管理し、今週の学習報告をしてもらいます。その上で、来週の学習計画を確認します。また、あなたの小論文の内容を見て、あなたの適性から最適な受験先をアドバイスします。その上で、あなたに個別に牛山が問題を出すなどして、あなた独自のレッスンを行います。

1. 2) 英語学習サポート（オンライン）

※英語学習は、最初に英語の勉強方法についての授業を受けてもらいます。その後、個別に学習中に起こった問題に対処をしていきます。慶應大学合格レベル、ダントツ合格レベルまであなたを引き上げます。

1. 3) 小論文のサポート（オンライン）

小論文は、最初に小論文の授業を受けてもらいます。そのほか、オンラインに毎月数十本開講します。開講されている授業はいつでも見放題です。小論文添削は、毎月5回行います。実力養成の為に作成している、弊社のオリジナル問題4回と志望学部の過去問題1回を行います。添削も毎月行います。慶應大学合格レベル、ダントツ合格レベルまであなたを引き上げます。

1. 4) 暗記科目のサポート（オンライン）

※暗記科目（世界史・日本史・数学）は、最初に記憶法についての授業を受けてもらいます。その後、個別に学習中に起こった問題に対処をしていきます。慶應大学合格レベル、ダントツ合格レベルまであなたを引き上げます。

5）夏期講習・冬期講習・直前講習については追加料金なしで受講可能。本来であれば別途費用がかかるこれらの費用が追加料金なしで受講できます。

1. 6) AO対策・FIT対策・推薦入試対策

一般的にFIT対策だけで100万円を超えるような金額が必要となりますが、当塾の場合、慶應大学のAO対策・FIT対策の料金がすべて含まれています。あなたは、慶應大学のAO対策・FIT対策の授業を見放題です。受験される場合のサポートは、毎週の個別レッスンや、メール相談で行います。添削については、通常の小論文添削（5回分）を出願書類や過去問題に変更して添削を行います。（文学部の英文添削には別途料金が必要となります。10.000円）※当塾では受験機会を増やして、あらゆる手段を尽くして慶應大学合格を目指します。

1. 7)追加添削は、月100回まで無料対応（アルバイト先生が口頭添削で行います。）

5回分（課題問題4問＋過去問題1問）の添削終了後、もっと書きたいという希望者には、追加で月100回まで添削をおこないます。追加添削については、慶應クラスの元塾生さんでとても優秀な先生が対応をいたいます。添削は口頭添削で行います。

牛山 恭範

・スキルアップコンサルタント
・ヤフー（Ｙａｈｏｏ）知恵袋　専門家回答者

　慶應大学に確実かつ短期間で合格させる慶應義塾大学合格請負人。慶應義塾大学合格の要である、小論文と英語の成績を専門家として引き上げる為、理系を除く全学部への合格支援実績がある。（学部レベルだけに留まらず、慶應大学法科大学院へ合格に導く実績もある。）短期間で人を成長させる為の知見を活かし、教え子の小論文の成績を続々と全国１０以内（ＴＯＰ０，１％以内も存在する）に引き上げる事に成功。１２月時点で２つの模試でＥ判定の生徒を２ヵ月後の本試験で慶應大合格に導く実績もある。技術習得の専門家として活動する為、英語力の引き上げを得意としており、予備校を１日も利用させずにお金をかけず、短期間で英語の偏差値を７０以上にして、帰国子女以上の点数を取らせるなどの実績が多い。慶應大学合格支援実績多数。自分自身も技術習得の理論を応用した独自の学習法で、数万項目の記憶を頭に作り、慶應大学ＳＦＣにダブル合格する。（その手法の一部は自動記憶勉強法として出版）同大学在学中に起業し、現在株式会社ディジシステム代表取締役。より高い次元の小論文指導、小論文添削サービスを提供する為にも、世界最高の頭脳集団マッキンゼーアンドカンパニーの元日本、アジアTOP（日本支社長、アジア太平洋局長、日本支社会長）であった大前研一学長について師事を受ける。ビジネスブレークスルー大学大学院（Kenichi Ohmae Graduate School of Business）経営管理研究科修士課程修了。（ＭＢＡ）スキルアップの知見を用いることで、牛山自身の能力が低いにも関わらず、同大学院において、『東大卒、東京大学医学部卒、京都大学卒、東大大学院卒（博士課程）、最難関国立大学卒、公認会計士、医師（旧帝大卒）、大学講師等エリートが多数在籍するクラス』（平均年齢35歳程度）において成績優秀者となる。個人の能力とは無関係に｢思考・判断力｣｢多くの記憶作り｣等で結果を出すことができるスキルアップコンサルタントとしてマスコミに注目される。（読売新聞・京都放送など）他の｢もともと能力が高い高学歴な学習支援者｣と違い、短期間（半年から１年）で、クライアントを成長させることが特徴。慶應合格のためのお得情報提供（出る、出た、出そう）ではなく、学力増加の原理と仕組みから根本的に対策を行う活動で奮闘中。現在、東京工業大学大学院博士後期課程在学。

　マッキンゼーの問題解決思考を上記大学院の学長である大前研一氏から直に師事を受け、各種技術習得、及び,問題解決型の 学習コンサルティングに活かした活動を行っている。

執筆書籍

1.「自動記憶勉強法」(単著：2007年12月）
2.「小論文技術習得講義」(単著：2008年2月)
3.「自動記憶勉強法　増補改訂版」(単著：2009年3月)
4.～なぜ人は情報を集めて失敗するのか？～「目標達成論」(単著：2009年7月)
5.「小論文技術習得講義　増補改訂版」(単著：2009年11月)
6.「自動記憶勉強法　改定3版」(単著：2011年4月)
7.「勉強法最強化ＰＲＯＪＥＣＴ」(共著：2011年6月)
8.「慶應大学絶対合格法」(単著：2011年9月)
9.～なぜ人は情報を集めて失敗するのか？～「目標達成論」 改定新版(単著：2011年11月)
10.「小論文技術習得講義　改定3版」(単著：2012年1月)
11.「慶應小論文合格バイブル」(単著： 2012年5月)
12.「機械的記憶法」(単著：2012年8月)
13.「クラウド知的仕事術」(単著：2012年8月)
14.「小論文技術習得講義 改訂4版」(単著：2013年4月)
15.「小論文の教科書」(単著：2013年6月)
16.「速読暗記勉強法」(単著：2013年9月)
17.「難関私大対策の急所」(単著：2014年1月)
18.「慶應大学絶対合格法」改定新版(単著：2014年3月)
19.「慶應小論文合格バイブル」改訂版(単著：2014年8月)
20.「ＡＯ入試プレゼンテーション対策と合格法」(単著：2014年8月)
21.「今からでも間にあわせる勉強法・受験法」(単著：2015年4月)
22.「牛山の慶應小論文７ステップ対策」(単著：2016年4月)
23.「慶應小論文合格バイブル」改訂3版 (単著：2016年5月)
24.「小論文技術習得講義」改訂5版 (単著：2016年10月)
25.「小論の教科書」改訂新版 (単著：2016年12月)
26.「慶應大学絶対合格法」改訂3版 (単著：2017年1月)
27.「慶應SFC小論文対策４つの秘訣合格法」(単著：2017年7月)
28.「牛山の慶應小論文７ステップ対策」改定新版(単著：2017年9月)
29.「看護学部・医学部・看護就職試験小論文対策を10日間で完成させる本」(単著 2017年12月)
30.「慶應小論文合格バイブル」改定4版 (単著 2018年1月)

マスコミ掲載事例一部

『慶應大学に我が子を確実に合格させる教育法』プレジデントFamilyClub様（メディア掲載）

クライアントの実績の一部

外部講師活動・メディア掲載：京都放送様

東大卒以上の成績を取得

東大レベルではなく、世界一の大学（2020年）MIT（マサチューセッツ工科大学）の博士課程を一番に修了した世界の大前研一氏に指導を受けて論文を学ぶ。

ハイレベルな内容を学ぶと、学生が小論文模試で全国1位を連続して取りました。

２時間で６０００字書く地獄のような試験で約９割の点数を取得

小論文講師の牛山は世界トップスクールの博士課程で論文を学会発表

大学教員が応募しても掲載してもらえないことがある学術誌に牛山の論文が掲載される

最難関国立大学博士課程の社会人学生として、研究を行い、専門的な学術誌に牛山の研究は掲載されました。

まだまだ多くの人に信用してもらえるように、自分自身の実力を高め、より一層高いレベルで受験生をサポートすることができるようにしていきます。

高校や専門学校の小論文外部講師もしています。

勉強するつもりだったのに、なんでこんなに自分はだらしないんだろう。

おかしいな・・・
勉強やるつもりだったんだけどな・・・
このままじゃダメだな・・・
受からないな・・・・
なんで俺はいつもこんなにダメなんだろう。
自分で自分が嫌になる・・・・・

私もあなたと同じように、昔は勉強をどこまでもがんばることができたわけではありません。

ついつい遊ぶことを優先させてしまう・・・そんな子供でした。

しかし、その自分を変えることができました。
それは、私がいつもお話ししている伝説の東大生のメソッドを学んだからです。

人は、自分の心を変えることができます。

こんな状況をクリアして、合格しましょう。

ところで、受験で成果が出ない根本的な理由をあなたはご存知ですか？

～根本的な理由を詳しく知りたい方はここをクリック～

～受験で不合格になる理由は下りのエスカレーターを上るスピードが遅いだけ～

 

もし下りのエスカレーターを上る場合、ゆっくり歩いていると、下に下がりますので、なかなか上がることができませんよね。

 

実は、多くの人が、難関試験に合格できない理由はこれです。

 

どういうことかと言いますと、「忘れる量」よりも「覚える量」が少ないということです。

 

私たちは、目の前にあることを覚えるのは簡単です。100個でも、200個でも簡単に記憶できます。しかし、2万項目覚える・・・となると、ほとんどの人ができません。

 

早稲田や慶應にほとんどの人が受からない理由はここにあります。

 

つまり、少しの量を覚えることは簡単でも、「大量の記憶」を作ることは難しいということです。

ほとんどの人は、試験に不合格になった時、単に勉強不足で不合格になっています。

そして、不合格になったら、ずっと先まで何もせずにいて、受験の直前になったら、その時だけ猛勉強して一夜漬けのような形で勉強すればいいと考えています。

一日の勉強時間が少ない人も同様です。

私たちは、こうやっている間にも、どんどん物を忘れていきます。つまり、何もしなければ、実力は毎日目減りしていっているということです。


言い換えると、この目減りする記憶量以上に、たくさんのことを毎日覚えていかなければ受かりません。

灘高校や開成高校など、東大に日本一合格させている高校の学生が英語や数学の授業を受けないのはこのためです。

普通の高校の先生は、自分の授業を生徒が聞いていないと怒ります。しかし、灘や開成の先生は違います。生徒がいわゆる内職（受験対策の自習）をしていても、見逃します。それは、自分の授業を聞いても、学生の成績が上がらないのをよく理解しているためです。灘高校や開成高校では、高校２年生までで、他の高校が３年までで終わらせる授業が終わってしまいます。彼らは早めに授業を終わらせて、暗記に徹するからこそ東大に受かるのです。

下りのエスカレーターを駆け足で登るためには、時間当たりの記憶密度を引き上げる必要があります。短い時間でより多くを覚えた人が勝てるゲームが受験です。

それにもかかわらず、ほとんどの受験生は、一度不合格になってしまった時に、多くの時間を予備校や塾で過ごすようになります。もうすでに分かっていることを、ゆっくり時間をかけて、頭に記憶が残らない方法で学んでしまいます。

大金を支払い、頭に記憶が残りにくい方法でずっと学ぶとどうなるでしょうか。そうです。他の自習をしているライバルに圧倒的に勝ちにくくなります。

下りのエスカレーター（何もせずにいるとどんどん記憶を失う状態）で、学力を伸ばす方法は、時間当たりの記憶の密度を高めて、素早く駆け上がるしかありません。

ただ、もう一つ方法はあります。その方法とは、より一層記憶に残る方法を選択することです。つまり、頭に残りやすい方法で勉強すれば、この受験のゲームに勝ちやすくなります。

当塾はこの２つの方法を強力にバックアップします。

 

1. ①英語や地歴の授業はやらないことで、他の受験生よりもスピードアップ
2. ②記憶に残りやすい方法をレクチャーすることで、加速学習でスピードアップ

 

ところが、この単純な原理原則にほとんどの人は気づいていません。

 

不合格要因の約９割は、単純なる「暗記量の不足」です。覚えている量が少なすぎて不合格になっているということに気づくことが大切です。これから受験する現役生の人は、少ない記憶量でもどうやって勝つか、どうやって学習密度を引き上げるかを真剣に考える必要があります。この原理原則は、あなたが高校１年生でも、高校３年生でも、浪人生でも変わりません。

 

多くの人は、頭がいい人が慶應に受かると思っています。しかし、私の経験から言えば、頭がいい人でもガンガン慶應に不合格になります。

 

慶應に受かるのは、勉強していて素直な人です。言い換えると、勉強の総量が多くて、素直に論文指導を受ける人です。この場合、英語や地歴で点数を取り、小論文でも点数を取るので受かります。

 

もちろん、頭がいい人は、少ない記憶量でも、英語で高い点数を取ることがあります。しかし、そんなごく一部の受験生の真似をして、本当に慶應大学に安定的に受かるでしょうか。非常に危険です。なぜならば、あなたがその人のまねをして慶應大学に受かるためには、あなたはその人と少なくとも同じかそれ以上に頭が良くなければならないからです。

 

例えば、ここに数学の天才がいたとします。いつも授業を聞かず、数学の勉強もしないのに、数学の超難問がスラスラと解けて、数学オリンピックに出て優勝してしまうような子です。こういう人はいます。こういう人が勉強せずに、数学と物理が満点で英語と現代文が壊滅的な点数でも東大理科一類に合格したとして、同じようなことをあなたはするでしょうか。

 

受かるかどうかを頭の良さを基準に考えるのは自由ですが、受験戦略としては下策です。
何がどうあっても必ず受かる方法は、大量の記憶を作り、力技で受かるやり方です。英語や歴史でダントツになれば、小論文で大失敗しても慶應に受かります。

 

下りのエスカレーターを上がるということが分かれば、とりあえず英語は大体できるから、あとは直前から歴史だけやればいい・・・という考え方が通用しないことが分かるはずです。
そのような考えの人は、何年も浪人してしてしまいます。

～さらに詳しく考えるための視点～

あまり言われることが無いことですが、慶應の各学部の困難性とは以下のようなものです。

 

	困難性１（一番の障害）	困難性２
法学部	大量の暗記	論述力
経済学部	大量の暗記	論理的思考力
文学部	文学的才能と論述力	大量の暗記
総合政策学部	論理思考力	大量の暗記
環境情報学部	企画構想力	大量の暗記
医学部	大量の暗記	理数系科目の理解力
看護医療学部	大量の暗記	理数系科目の理解力

※困難性２は２番目の障害です。

合格戦略についても、認識にズレがない人が受かります。

認識にズレがある人は、「難しい学部は難しいので難しい対策が必要」と考えていることが少なくありません。このようなあいまいな考えでは、具体的に何をすれば合格率が上がるのかが全く分かりません。慶應クラスが、慶應大学絶対合格の塾として運営されるのは、具体的にどうすれば簡単に合格できるのかを塾長の牛山が知り尽くしているからです。

 

世間では慶應大学を難しい、難しいとよく言いますが、具体的に何が難しいのかを把握している人は少なくありません。原則としては、単に覚えることが難しいだけです。少しのことは誰でも覚えられても、大量の記憶は作れないということです。

 

慶應大学を受験するのであれば、どちらにしても大量の暗記が必要になります。

 

この問題を根本的に解決することが、すなわち、慶應受験の対策計画を万全にするということです。

 

中には、「強制的な自習」がいいと思っている人もいるかもしれませんが、塾で強制的に自習をさせても、家で勉強しない人は受かりません。子供が勉強しないから、環境を変えたいからというだけの理由で塾に押し付けても、なんの解決にもならないのはこのためです。英語や歴史の授業を聞くということが、根本的に何の解決策にもなっていないということに、私たちは気づく必要があります。

 

私たちがやらなければならないのは、点数を上げることであって、授業を聞くことではありません。授業をたくさん聞いていれば、さも勉強したような気分にはなるでしょう。しかし、さも勉強したような気分になるだけです。頭の中では「パッシブレビュー」と呼ばれる受け身の情報の流れがあるだけなので、授業は極めて頭に残りにくいのです。

 

英語と歴史と数学は、暗記科目なので、自習で伸びます。単位時間あたりの記憶量が多いからです。

 

一方で、現代文、小論文は、授業で伸びます。論より証拠。当塾の圧倒的な小論文の結果を見てください。当塾以上に小論文の成績を伸ばせる塾を、私は寡聞にして知りません。日本中どこにもここまで小論文が伸びている塾はないのです。あれば教えてください。私は聞いたことがありません。

 

加えて、当塾の英語のメソッドは、一橋大学、早稲田政経、慶應法学部、慶應大学その他の全学部に合格者を続出させているように、偏差値を70以上にするものです。それだけではなく、読解の独自の授業があり、マークシートで点数を取ってもらうための授業があります。このような体制の塾はほぼありません。だからこそ、日本で、慶應大学法学部の学生の中で、1000人中5位になるような、圧倒的な実力がつくのです。英語の授業ばかりをやっていれば、このような成果は出すことができなかったでしょう。

 

慶應大学は英語があるから、英語の授業を聞きにいかなければならないなどともしもあなたが思っていたのであれば、すぐにその考えを捨てることをお勧めします。ゆっくり授業の話を聞いている時、わかり切っている●●文法の話を聞いている時、あなたの実力は少しも伸びていません。そんな暇があるなら、その時間を活用して、１時間で英単語を100個覚えることができれば、10時間で1000個覚えることもできるでしょう。仮にその半分しか覚えることができなくても、一日に500個の英単語を覚えている人は、ゆっくりやって受験の本番の際にたった2000語レベルの英単語帳を１冊だけ覚えている人にくらべて圧倒的に強いのです。

 

このように、ほとんど力技で、圧倒的な強さで勝つのが受験のセオリーです。東大進学塾などの採用している方式であり、戦略です。

 

左の男と右の男ではどちらが強いですか？

 

左の男性の太い腕を見てください。一方で右側の男性は、普通の腕の太さです。どちらが強いのかは、一目瞭然でしょう。

 

受験の勝ち方とは、頭の良さ勝負にするのではなく、トレーニングの量勝負にもっていくのが王道です。

 

日本一東大に合格させるという鉄緑会の方針もそうです。それから、７年で１３回日本一を作ったと言われる原田教育研究所の原田先生のやり方もそうです。生徒に砲丸投げで日本一になってもらっています。腕力勝負にもっていくことができるからです。これがスプリンターなら７年で１３回の日本一は無理でしょう。つまり、そんなことはできるはずがないと思われているようなことを成し遂げる塾や教育機関は、常勝のためのセオリーがあるのです。最初からどうやれば絶対に勝つことができるのかが分かっていて、そこから逆算して教育内容を設計しているからこそ、奇跡としか思えないような成果を出すことができます。このような事情を知らない人は、ラッキーでそのような現象が起こっていると勘違いしています。そうではありません。日本一を私たちは作っているのです。どうやれば日本一になるのかを分かったうえで、最も優れた教育内容を考え、その内容を教えています。

 

マンツーマンコースは、言ってみれば、勉強のパーソナルトレーナーです。

いつも長続きしないあなた・・・

あるいは、

自分でいろいろと管理して調整するのが大変・・・
自分ひとりで、やり切る自信がない・・・

そんなあなたの環境をガラリと変えるためのコースが、本コースとなります。

もんもんと慶應大学に行きたい、今のままでは嫌だと思う若者がいました・・・・・

今回は、こんな話から始めましょう。

学習院大学に通いつつも、もんもんとした日々を過ごす若者がいました。彼は慶應大学に進学したかったのです。そして、煮え切らない気持ちを抑えながら、大学生活を送り、ついに学習院を退学して、慶應大学を受験することにしました。

しかし、勉強しても学力がなかなか伸びません。そんな時に、慶應大学進学対策専門塾「慶應クラス」を彼は知りました。

「慶應大学絶対合格法」（エール出版）という本を手に取り、彼は確信しました。これの通りにやってみようと思ったのでしょう。慶應進学専門塾を運営する牛山に連絡を取り、猛勉強します。慶應大学に不合格になっていた彼は、見事慶應大学４学部に合格します。

法学部・経済学部・総合政策学部・環境情報学部と合格した彼は、慶應大学経済学部に進学後、公認会計士の試験を受験します。公認会計士試験は最難関の試験です。彼は牛山が主宰する「記憶塾」という記憶専門の塾に入り、コツコツと勉強し、慶應大学在学中に公認会計士試験に一発合格してしまいます。

彼の名前は辻本新さんです。
彼は他の受験生がせいぜい問題集を6冊程度覚えているところ、なんと合計約60冊の問題集を完全暗記しました。
慶應クラスには、暗記をサポートする暗記メソッドがあります。
私はこの暗記メソッドは日本最高峰だと自負しています。
その暗記メソッドで、約60冊程度の問題集を覚えきったのです。
余裕で合格です。

こんな話もあります。

彼は当初あまり学業成績がよくありませんでした。ところが、牛山が主宰する記憶専門の塾に入ってからは、メキメキと実力を伸ばし、英語の成績は学年トップクラスになりました。その後他の科目も成績は伸び、京都大学を受験。わずか１点だけ足りずに不合格となりました。その後、一年間浪人し、早稲田の政経や一橋大学に合格。彼の成績は、全国でもトップクラスで学力はSクラスになりました。

彼の名前は横山さんです。

こんな話もあります。

「あなたの経歴では絶対に医学部は合格できない」このように言われた人が、記憶塾に入塾、その後コツコツと勉強を続け、彼は見事国立鳥取大学の医学部に合格します。医学部に合格することすら難しいと言われていた人が、東大と同等に入学が難しい国立の医学部に合格してしまいました。

彼らに共通することは何でしょうか。
それは、

牛山との距離が圧倒的に近いということです。

牛山との距離が近いとは、何も身近にいるということではありません。

心理的な距離の近さが、結果に影響しています。

私牛山は、小論文指導で、多くの成果を出してきたので、「小論文の達人」のように見られることが少なくないのですが、記憶法に関する著書を３冊執筆しており、「記憶の達人」と言われることもあります。

何を隠そう、私は、日本で初めての、記憶専門の塾を立ち上げた人物なのです。

なぜ私に近い人（よく接触するなど、私が言うことを重視する人、長く塾を継続する人）ほど、このように大きな成果を出すことができるのか。

なぜならば、・・・・

試験の結果は、記憶でしか決まっていないからです。

試験の結果は８割記憶で決まるとは、東大法学部卒の石原弁護士の言葉です。石原弁護士は、私と国立医学部卒の医師と、３人で本を書いた時に、打ち合わせをし、その席でも、「勉強の成果は記憶量で決まるということでいいと思います。」という趣旨のことを話されています。

※牛山が弁護士、医師と書いた書籍

ところがどうでしょう。

現実には、ほとんどの人は、非効率的な学習方法を選択しているので、びっくりするくらいに、学習が遅いのです。

やってもやっても頭に残らないような勉強を続け、予備校に通い、貴重な記憶時間のほとんどを、塾で先生の話を聞くことに使ってしまいます。

記憶しなかったから不合格になったにも関わらず、浪人生も、また記憶をせずに、予備校に通い、１年間椅子に座り、先生の話をずっと聞くことに時間を使ってしまいます。

記憶しなければ受からないのに、記憶をせずになぜ先生の話をずっと聞いてしまうのでしょうか。

多くの人は、それが努力だと勘違いしてしまっています。
世界各国の研究者が、人は受け身では記憶できないことを調査しています。
つまり、自学自習が最も伸びるのです。
この点が分かっているからこそ、石原弁護士も、東大受験の際に予備校など利用していません。
それでは、慶應クラスはどうなのでしょうか。
慶應クラスは英語をダントツに伸ばしますが、授業をせずに伸ばします。
そして、暗記と違い、授業が必要な小論文の授業は日本トップレベルで充実しています。
だからこそ、慶應大学に毎年のように逆転合格を果たすことができます。

小論文でも悲劇は起こっている

このような悲劇は、記憶方法についてだけではありません。

小論文に関しては、多くの大学教授が、「これはだめだ」と言っている書き方や考え方を授業で習い、勉強している学生が少なくありません。

中には、慶應大学進学対策と名前のついたサービスを利用している人も多いのが実情です。
その典型的なパターンは、特定のテンプレートに文章を流し込むテンプレート解法です。

テンプレート解法は、点数を上げにくい解法です。

また、学生は小論文試験を知識勝負だと勘違いしていることが少なくありません。
知識はあってもOKですが、知識だけではダメです。

きちんと論文の書き方を学ぶ必要があります。

記憶方法もダメ、小論文の勉強もダメ、こんなことで慶應大学に合格できるでしょうか。できるわけがないでしょう。

なぜならば、慶應大学の倍率は、競争が激しい学部で10倍程度だからです。

しかし、きちんとした対策方法を知っている人からすれば、慶應大学の実質倍率は、1.2倍から1.5倍程度でしょう。つまり、２個か３個の学部を受験すれば、絶対に合格するということです。もちろん、世の中に絶対はありません。これらはあくまでも理論的な数値だと考えてください。

そこで、例えばどのように絶対に合格するのか、計算式で考えてみましょう。
これは、冒頭で紹介した慶應クラスに在籍していた人の、模試の結果です。

合格率は6割程度でも勝負できます。

慶應クラスでは、英語の成績が全国模試１位になるという報告や、現代文の成績が全国１位になるという報告をいただいています。こうやって合格確率を8割以上にもっていきます。

全国模試英語でニ度日本一　慶應義塾大学環境情報学部合格

現代文1位　慶應大学法、経、商　他大学 合格　

歴史の問題集は８冊程度記憶して、歴史はハリボテと述べた辻本さん

つまり、多くの人が、ヒーヒー言いながら、全く覚えることができていない内容を慶應クラスの生徒さんは、スルスルと頭にしまい込むことができているということです。

このようなことができる理由は、牛山がスキルアップのコンサルタントだからです。

慶應大学を受験するなら慶應クラス。慶應クラスは、英語の力を引き上げるのも、歴史の力を引き上げるのも、現代文の力を引き上げるのも、数学の力を引き上げるのも、小論文の成績を引き上げるのも、ダントツにうまいということです。

この点に関しては、日本トップレべルのサポートが可能だという自負が私にはあります。

英語もダントツ化、
歴史もダントツ化、
現代文もダントツ化、
小論文もダントツ化、

こういう塾です。

英語も独学でやる方が伸びるし、歴史も数学も同じ原理があります。

そして、その際の記憶方法で学習成果は全く違います。ほとんどの人はこのような事実を知らないのです。

また、小論文も、勉強のやり方や教わり方、教わる内容で、成績は全く変わります。

もちろん、価格は大事かもしれません。しかし、慶應大学に合格すると、生涯賃金にして３億円の違いがあると言われています。

しかも、あなたは慶應大学に合格して非常に高揚感でいっぱいになるでしょう。

合格してしまえば、どこで学んでいたとしても同じ。
むしろ、合格できないリスクが上がることの方が問題だと私は考えています。

慶應クラスは高い！？安売り塾は、本当は高かった

安売り塾が高かったというのは、どんなに安くても、原価が500円くらいのサポートを毎月受けて、それで終わりという状態が高いということです。

どんなに優秀な東大生や慶應生でも、あなたと年齢がさほど変わらないような論文の素人です。その論文の素人が添削をすると、どうしても荒い添削になってしまいます。

さらに、学習機関ごとに、小論文の指導が違います。小論文の指導が違うということは、不適当な指導がなされている塾があるということでしょう。なぜならば、本当に伸びる指導は、明確に方向性があるからです。論文は習字と同じようなもので、なんでもいいのでなんでも評価されるというものではありません。厳然と評価される方向性があります。その評価される方向性を指導できる教育機関の指導は、伸びる指導になります。

昔から安物買いの銭失いという言葉があるように、安いものでいいものはないのです。結果として、１年間浪人した、結果として、あなたの人生から慶應というキャリアが無くなってしまった・・・こういう状態が一番高いと言えるでしょう。

昔から、安いものには理由があります。
あなたのことがほったらかし状態で、サポートにお金がかからないから安いのです。
つまり、原価が500円くらいのアルバイトの学生にあなたを丸投げして、肝心の最も力がある実力者は、あなたを放置することで、塾の経営効率を引き上げ、お金だけを回していれば、塾の生徒が安売りでどんどん入塾し、どんどん不合格になっても、いくらかは必ず合格するので、毎年多くの合格実績を積み上げて、またどんどんアルバイト素人学生に、学生を丸投げする指導体制・・・このような塾は、もっとも安売りになりがちです。

しかし、そこでは、実質的なサポートは無いので、少し年上の学生と楽しいおしゃべりができたり、少し年上の学生が優しく接してくれることが実質的なサポートの価値になってしまっています。

～論文指導の品質の重要性～

論文指導は品質が重要・・・ということを誰もが知っており、理解しているでしょう。しかし、その重要性をどれだけ認識しているのかについては、天地の差があります。論文指導は素人にはできません。なぜならば、論文など書いたこともないからです。

論文指導こそ、認識のズレを修正していく作業の連続です。しかし、筑波大学の名誉教授が、市販の小論文本の95％は不適当な内容と断言するほど、論文指導において、「認識のズレを修正する作業」は、適切に行われていません。

グループレッスンの上位サービスとして

慶應クラスには、牛山とのグループレッスンをすることもあります。グループレッスンは、非常に効果的であることがやってみてわかりました。しかし、課題も一つだけあります。

 

その課題とは、一人一人の抱えているオリジナル課題にはどうしても対応しにくいことです。

 

私からしてみれば、小論文の点数を引き上げることは簡単なのですが、多くの学生が集まった場合、あくまでも小論文の点数を引き上げることしかできなくなってしまいます。

 

それでいいじゃないか！何がいけないんだ！と思う人もいるかもしれません。
ところが、総合政策学部専用の対策をしてあげようとか、法学部専用のレッスンをしてあげようとか、そういう細かなことをしてあげようと思った瞬間にグループレッスンでは難しくなります。

詳細を見る

ここで勘違いしてほしくないことは、ではグループレッスンには価値がないなどということではないということです。

牛山が教えればその時点で伸びます。

他の人が教えるよりも、圧倒的に伸びます。
なぜなら、第一に、私が論文試験で点数を取れるからです。

グループレッスンの会場で、私が問題をみんなに配り、そこで、一緒に問題を解いてみたことがあります。

私の場合、大学受験生の少なくとも２倍程度のスピードで解答を作ることができます。
こんなのは、当たり前のことです。しかし、多くの点で見過ごされています。

あなたが、先生と思っている人は本当に論文試験で点数が安定的にとれるのかどうか、そして、その先生は、素早く答案を作ることができるのかどうかということです。

多くの人はこの当たり前のことをほとんど無視しています。
私が対面レッスンでどんな質問にも応答し、今できないことをすぐに解決する方針を瞬時に示すことができるのは、単純な話ですが、私は論文試験が得意だからです。

私は常に論文試験で安定して９割程度の点数を取得してきました。
そして、博士課程の、学士課程よりも、はるかに難しい試験でも、９割程度の点数を取得して、合格しました。
私が教えると、全国模試小論文１位の報告を３年連続でいただきました。
このような小論文指導者を私は、寡聞にして知りません。

慶應大学の英語に完全対応
～英語長文がスラスラ読めるようになり、問題が正解しはじめる～

慶應大学の小論文に完全対応
～あなたの小論文の実力がハイレベルになり、点数が取れるようになる～

当塾の慶應大学合格システムは、どんな塾よりも、成果が出ると私は考えています。その理由は、大量の記憶を構築することができ、点数を取る秘訣を教えるからです。

小論文は世界トップレベルの思考術（牛山が大学院で学んだもの）を授業で提供。しっかりと「書き方」「考え方」をインプットするからこそ、どのように書けばいいのか、どのように考えればいいのかが分かり、あなたの小論文の実力がアップしていきます。

〈英語〉

【主要講座】英語習得講座（オンライン講座）

〈小論文〉

【主要講座:授業】小論文7日間プログラム（オンライン講座）

【小論文添削】小論文添削ドクターシステム

《小論文の成績を引き上げる方法》

①入塾後に小論文の様々な授業をオンラインで受講してもらいます。この際には、超基本編の講座や、様々なテクニックを受講します。例えば、以下のようなテクニックはその一つです。

②実際に小論文を書いてみて、添削を受けます。あなたが書いた小論文の答案は、オンラインにアップロードされ、一覧化されます。あなただけのオリジナル参考書がオンラインに蓄積されていくイメージです。

 

 

あなたが書いた小論文の答案は、次のようにオンラインに蓄積されていきます。

③


小論文は、練習ではなく、復習で伸びます。この小論文添削ドクターは、その小論文の復習を最も効率よく行うためのソフトウェアです。

④小論文添削ドクターで、自分の弱点となる部分の授業を見る。



授業を見ることで、雑な理解ではなく、しっかりとした理解を頭に作ります。

〈日本史・世界史〉

【主要講座】新・記憶の技術 大量記憶マニュアル講座（オンライン講座）

〈数学〉

牛山や慶應クラスの講座について、以下のようなコメントももらっています。

このように、他の塾では、決して学ぶことができないことを学ぶことができる点が当塾の強みです。

有名予備校は、教えるのがうまい？　記憶の特性は、受け身では頭に残らないこと

実際のところ、教えるのがうまければ生徒は伸びるという考え方そのものが根本的に間違っている可能性を私たちはあまり認識していません。

大事なのは科目特性です。結論から言えば、各科目の特性は以下の通りです。

英語：適切に覚えていると高得点が取れる。覚えていなければ点は取れない。
歴史：覚えていれば高得点が取れる。覚えていなければ点は取れない。
小論文：頭の使い方や考え方、論文の書き方が適切であれば、点が取れる。

これらのことから言えることは次のことです。

英語：自習が最も伸びる。→教師不要。
歴史：自習が最も伸びる。→教師不要。
小論文：授業で伸びる。→教師が必要。

私が一緒に本を書いた石原弁護士も、一浪した際には、予備校などに通っていません。ひたすら家で自習をしています。その方が伸びるからです。

毎日しっかり勉強ができるだけでなく、効果が高まるようになります。

自習でも伸びない人は、勉強のやり方が悪い

しかし、ここで問題があります。多くの受験生は、宅浪でもまったく伸びないことが少なくないということです。

その最大の原因は、ほとんどの受験生は、99％記憶・暗記の素人だということです。
以下の図を見てみましょう。

このような違いがあるはずがないとあなたは思うでしょうか。

なぜギネスブックに載っている記憶の達人は、円周率を10万桁もおぼえることができるのでしょうか。

記憶のテクニックを使っているからです。

慶應クラスでは、これと同じように、先端的な牛山が開発した独自の記憶法をレクチャーします。

記憶法だけではありません。

慶應クラスでは、速読法もレクチャーします。

しかも、その速読法は、理解速読、速点読みなどの、牛山が開発した速読法です。
早く読んで理解する速読、小論文専用の速く読んで点数を取る速読などが慶應クラスで教わることができる速読です。

 

慶應クラス塾長牛山は、高速学習指導の達人です。

※左から、機械的記憶法、速読暗記勉強法、自動記憶勉強法

論より証拠

それでは、牛山がサポートした人たちはどのような結果を出しているのでしょうか。慶應大学に限らず、その実績の一部をここで紹介すると・・・・

※このウサギさんはディジシステムの看板うさぎのデイジー君です。勉強の合間の休息を担当しています⇒ススメデイジー君の日記

このように、勉強のやり方次第で、記憶の力は大きく変わってきます。
あなたが試験に合格できない時、記憶のやり方がまずい可能性を疑ってみましょう。

～記憶に関する認識のずれは膨大～

記憶作業は一般的に非常に軽視されています。（単に覚えるだけなんでしょ）という具合に考えられていることがほとんどです。しかし、記憶方法を変えるだけで、成果は劇的に変わります。

当塾が、成績上位１％を実現できているのは、記憶のやり方について、巷でうわさになっている方法や、ネットに転がっている低レベルな方法などを一切無視して、具体的にやり方をレクチャーしているからです。

マンツーマンコースでは、あらゆる勉強や記憶に関する認識のずれを細かく牛山が修正していきます。個別サポートでなければ、このようなことは不可能です。

～多くの人が知らない怖い現実とは？～
「学習管理＋自習＋小テスト方式」の失敗事例

ある慶応大学受験に失敗した子が受験が終わった後に、

「１年間勉強を続けて、昨年の受験時よりも点数が下がることがあるんですね」
とメールをしてきたことがあります。
この子は、自習の塾で日本最大手のある予備校（塾）に通って学習管理をしてもらっていました。しかし、逆転合格できたのかと言えば、現実は１年経っても昨年以下の点数だったのです。

なぜこんなことになったのでしょうか。

記憶量が足りないからです。学習を管理してもらうだけでは、圧倒的な記憶量は確保できません。一方で、当塾で学習を指導していた子は、このページでご紹介した通り、ダントツの成績になっています。慶応大学の法学部の受験生の中でも、トップの成績になっています。

また、当塾のかつてのクライアントで、慶應大学に４学部合格した辻本さんは、公認会計士試験に合格した後、

「合格できない人は、復習のやり方を知らないだけなんですね。」
と言いました。
当塾で、どのように学習して、復習するのかを学びきり、問題集を60冊近く覚えて慶應に余裕で合格した辻本さんの言葉です。

比べてみてください。

不合格になった子「１年間勉強を続けて、昨年の受験時よりも点数が下がることがあるんですね」

辻本さん「合格できない人は、復習のやり方を知らないだけなんですね。」

あなたは、単に学習を管理してもらえば、合格できるなどと考えていませんか？
実際には、参考書の最短ルートというのは、まやかしです。現実には、最短ルートではなく、単にもっとも覚えていないだけの状態が、最短ルートと呼ばれているものの正体です。
もっとも素早く合格最低点に達することができる可能性を引き上げる勉強法というのは、もっとも少ない記憶量でなんとか合格することを目指すやり方でもあり、頭がいい人しか受からない勉強法ということです。

この受験の原理原則に気づいている人は、単に自習をすれば合格できるとは考えません。

合格できるかどうかは、突っ込める学習時間の総量で大体決まる

勉強のやり方が適切である場合、合否は突っ込むことができた勉強時間で大体決まります。 あとは、小論文を強化できるかどうかで、あなたの慶應大学合否はほぼ決まります。

多くの人が勘違いしていることがあります。

その最大の勘違いとは、慶應大学に小論文はあまり関係がないというものです。
慶應大学は小論文しか関係がないというくらいの認識が最も適切です。
英語ができない人は慶應に受かりません。つまり、英語はできないのは論外です。
歴史マニアは、慶應に受かりません。配点が低い上に試験が難しいからです。
小論文ができない人は慶應に受かりません。小論文の配点は大きく、大きく差がつく科目だからです。

 

結局のところ、あなたの慶應合格は、小論文をどれだけ強化できたか、英語や他の科目を間違わずにきちんと仕上げることができたかどうかで決まります。

本当に成績が伸びるのか？と思っているあなたのために当塾の実績の一部を少しご紹介しましょう。

一橋大学受験生の中でトップ１％　成績優秀者　一橋、早稲田政経合格

私が運営する記憶の塾で３年間学んだ子の成績がこちらです。一橋大学受験生の中で全国トップ１％に入っています。成績優秀者となり、一橋大学に合格し、進学しました。

当塾では、牛山の言うとおりに勉強した人の成績が激増しています。

その他、英語で全国模試１位に二度なった梅村さんや、現代文全国１位＆小論文全国法学部15位となり、慶應法学部合格事例もあります。

何が他の教育機関と違うのでしょうか。

ダントツの伸びを実現する成長力が、当塾の違いです。
全員に共通するのは、現実に伸びていることです。そして、合格していることです。
模試の結果が良いだけで、合格しないケースと、当塾の違いはここにあります。

 

それでも予備校や塾の暗記科目（英語、歴史）の授業がいいと思い込んでいる人へ

それでも予備校や塾の暗記科目（英語、歴史）の授業がいいと思い込んでいる人へ
私が教えると、
慶應大学受験生の中でもトップ１％になり、
一橋大学の受験生の中でもトップ１％になり、
偏差値２０台の子が、約半年で慶應法学部に合格しても・・・・
それでも、（いいや、予備校や塾の方がいいんだ）と思う人もいるでしょう。

そういう人は、塾に通っている人が合格していて、塾に通っていない人が不合格になっていると考えています。しかしそうではありません。現実は、塾に通っている人も大量に不合格になっており、塾に通っていない人も大量に合格しています。

そして、偏差値を激増、成績を激増させている人は、ほとんどのケースで暗記科目の授業は聞いていません。なぜならば、そんなことをやっていると、時間が無くなってしまうからです。

慶應は覚えることで合格できる＋必要になってくるのは小論文

原則として、覚えなければ受かりません。 覚えた量で受かるかどうかは決まります。 覚えるために最も効率の良い方法は、自学自習です。 そして、単に覚えるだけではなく、効率よく覚えて、忘れにくく、本試験で点数を取ることができる方法で覚えることが大切です。 当塾では、英語、歴史、数学、国語などで、ダントツ化してもらっています。 そして、上位１％（慶應受験生の中で１％、一橋受験生の中で１％）に入ってもらうことができるカリキュラムと、個別相談があります。 慶應大学に絶対合格したい人を支える万全の体制があるのは、このためです。

慶應大学のもう一つの特徴は、単に覚えるだけでも合格しにくいことです。慶應受験に際して、上位に食い込むことができる論述力を養成することが大切です。 この両輪が慶應受験の要と言っていいでしょう。

小論文についての根本的な不合格要因～詳細はココをクリック～

【本質的な問題点】
多くの受験生の最大の不合格要因とは、『テンプレート解法』で対処しようとすることです。

 

～世界の天才が集まるケンブリッジ大学～
私が大学院修士課程に在学していた時のことです。クラスメートの東大卒の１級建築士が、こんな発言をしました。

『ケンブリッジ大学の医学部の面接で、受験生が面接室に入ると、開口一番、大学教授は

「なぜ細胞は死ぬのかね？」と聞いた
らしいよ。』

 

写真：世界トップスクールのケンブリッジ大学（ノーベル賞受賞者多数輩出）

 

彼のケンブリッジ卒の友人は、家に遊びに来ていたそうです。
この質問は、学生の知性を推し量る質問です。どの医学書を開いても、なぜ細胞は死ぬのかについて、明確な答えは書かれていません。図書館で調べた知識やネタ本の知識で突破できるような試験をケンブリッジ大学は用意したくないと考えているのでしょう。慶應大学も同じです。

ネタ本を読んでも、どこにもなぜ細胞が死ぬのかについての答えはありません。また、誰かがこのネタを作っても、そんなものには意味はありません。当時私はこの質問を大変興味深く感じ、クラスメートと、細胞が死ぬ理由について、大学院で議論をしました。議論は、エントロピーの法則や永久機関の話に及びました。無機物からなぜ有機物が誕生したのか、そして、その有機物が進化の過程で、どのように細胞分裂という手段を形作り、４０億年を超える地球の歴史の中で、生命活動のレベルを引き上げていったのか、議論は続きました。そして、生命に『死』というシステムが、太陽エネルギーを効率的に伝達するために組み込まれたのではないかという仮説に私は到達しました。
ここで正解主義の人は、正解にこだわります。正解こそが評価されると考えているのです。しかし、世界一の理系大学マサチューセッツ工科大学では、試験の答えよりも、そのプロセスを評価するそうです。その理由は、『答えだけが正解で、そのプロセスを考えることができない人間は、エンジニアとして最も危険だから』だそうです。日本で主に行われているのは、正解主義の暗記教育です。一方で、世界トップスクール（世界の数万の大学の中で上位５大学ほどのトップスクール）は、知性を求めており、どうやってその正解にたどり着こうとしているのか、その思考プロセスの巧拙、優劣を評価しています。

なぜ、細胞は死ぬのかね？というケンブリッジ大学医学部の面接の問いに話を戻しましょう。

ここで問われているのは、原因ではなく、理由です。

もしも、この問いが、『なぜこの試験管の中の細胞は、昨日死んだのか』と質問されれば、それは原因を問われています。このケンブリッジ大学の試験で問われたのは、原因ではなく、一般原則である理由です。知性は理由を要求するのです。物理学者のニュートンは、なぜりんごは木から落ちるのかという問いから、万有引力の法則を導いたと言われています。この考察も、なぜ今回目の前にあるリンゴは今落ちたのか？という問いではありません。リンゴが木から落ちるのであれば、なぜ月は地球に落ちてこないのだろうか？という考察が、一般法則発見の手掛かりになっています。ニュートンは、ケンブリッジ大学卒であり、微積分法、万有引力の法則、ニュートン力学などの発見者として、有名です。

筑波大学の名誉教授はテンプレート思考の「ワンパターン解法」の小論文本を鋭く批判した

“いわゆる「論文の書き方」指南書の大部分がだめな第六の理由は、構造的な論文を書くための単純で本質的根本的な原則を示さず、その代わりに小手先の姑息な—-結局あまり便利でない—-便法を伝授しようとしていることです。”

筑波大学名誉教授　澤田昭夫著　「論文のレトリック」P38より引用

私は『脱テンプレート解法』を掲げ、『考える小論文』を提唱しています。そして、若い受験生に、どう考えるのかを指導してきました。その結果３年連続で全国１位、偏差値87.9などの報告をもらっています。一方で・・・

あなたは、「この小論文解法で受かる」という主張や説を見たことはありませんか？

テンプレート思考とは、大体以下のようなものです。
「〇〇方式小論文必殺法」
「〇〇の最強の書き方」
「譲歩構文法（確かに～しかし・・・）」
「反論の取り扱い法」
「原因を考えた後に対策案を書く」
「最初に〇〇する」
「発想法はこれを使う」

あなたはこのような「構文」「ワンパターン解法」を使っていませんでしたか？

ココがポイント

あなたは「問い」を書く論文指導を受けていますか？

偏差値87.9、２年連続偏差値85超え、３年連続日本１位輩出の『考える小論文』と、知性が落ちる『テンプレート解法』

～点数が低くなるテンプレート思考と「考える小論文」～

テンプレート思考は実質的には何も考えていません。考え方を教えてもらっているのではなく、「何も考えなくても文字数を埋めることができる考え方」を教えてもらっているからです。

このような、なんら知性を要求しない浅い考え方と、知性の限界に迫る『真の高みに到達する考える小論文』とでは、どちらがあなたの頭を良くして、難関一流大学に合格できるでしょうか。

言うまでもありません。答えは、『考える小論文』です。だからこそ、当塾の塾長である牛山の小論文指導により、小論文日本一が３年連続で出ているのです。

ごく一部の才能やセンスに恵まれた生徒だけが、上位の成績を収めることができる『テンプレート解法』に対して、当塾が指導している～脱テンプレート思考～『考える小論文』は飛躍的に生徒の成績を伸ばしてきました。

“大学教員として小論文の採点や実施に携わる立場から見た時、私を含めて多くの採点者が口をそろえるのは、まるで金太郎飴のような答案が並んでいることへの辟易感である。

立教大学教授　石川巧著　「いい文章」ってなんだ？P220より引用,2010,ちくま新書

ココがポイント

そして、この大学教授が書いた本には以下の内容も書かれています。

------------------ここから---------------------
このような環境の中で、論述的な文章を書いたこともない生徒たちに小論文の書き方を教えるために用いられるのが、一定のパターンに沿って段落ごとに文章を流し込み、形式的にそれらしい体裁を整える方法である。
だがこの苦肉の策は、いつのまにか小論文指導の基本として信奉されるようになり、実際に書かれる答案もほとんどがフォーマット化されていくことになる。
（中略）
そこに必要事項を落とし込んでいくことによって全体の構成を整えるやり方が伝授される。それを反復していれば、書くことへの抵抗感が払拭され、どのような問いかけにも対応できるようになるという幻想は、受験生はもちろん指導者のなかにもあるし、・・・
---------------------ここまで--------------------

P236より引用

テンプレート思考が危険な３つの理由とは？
理由１：大学の教員とのイタチごっこ
～今後ますますワンパターン解法は通用しなくなる～

あなたは、慶應大学の教員が、ワンパターン解法のテンプレート思考で入試をすり抜けられるほど間抜けだと思いますか？

大学側は、何も考えることができない受験生を合格させたくないと考えています。言い換えれば、だからこそ小論文試験が用意されています。それにも関わらずテンプレート思考で受験生が受験するとどうなるでしょうか。対策が強化されます。

図式化問題の強化　2016.2017年度　総合政策学部
図を描かせる問題というのは、作図力を見る問題ではありません。テンプレート解法で試験を潜り抜けようとする学生の文章力に惑わされずに思考力を見ることが主眼であると考えられます。ワンパターン解法で対策をしようとしているあなたは、既にもう対策を始められている可能性があります。それにもかかわらず、まだあなたはワンパターン解法で試験をすり抜けようとしているのですか。そのようなリスクを冒す意味はありません。

変則的な問題の追加（物語を作りなさい）2018年度　環境情報学部
2018年環境情報学部の入試問題は、物語を作りなさいというものでした。原因を書いて対策案を書けば受かると、ワンパターン解法を教えられていた受験生は、苦しんだでしょう。英語ができるか、一部の才能やセンスがある受験生が合格しました。

理数系的な問題の出題　2018年総合政策学部
内容の理解を問うパズルのような問題が出題されました。結局のところ、どのように述べるかというよりも、考えることが純粋にできるかどうかが問われました。

大学側とのいたちごっこは昔から続いています。この意味のない連鎖を断ち切る方法は簡単です。あなたの知力を伸ばし、考える力をつければよいのです。そのための脱テンプレート思考の考える小論文教育が当塾の指導です。そして、ダントツの成績アップを実現してきました。

理由２：能力が低いと考えられてしまう
～センスや知性は能力の高さの一部～

１．ピラミッドストラクチャーを使えばいいなどというのはテンプレ思考の典型
私が拙著『慶應小論文合格BIBLE』を書き、その中でフレームワークを紹介してから、マネをする塾が続出しました。フレームワークと言えばかっこうがいいからです。その典型はピラミッドストラクチャーです。しかし、このフレームワークの間違った使い方が、流行ってしまいました。思考に関する素人が、フレームワークはこうだろうという具合に本を斜め読みして、勘違いをして、受験生を教えるようになったことが原因です。

2.慶應法科大学院主席合格の弁護士は、構文思考を否定
構文当てはめ型の解法について慶應法科大学院主席合格の弁護士は、『構文の使用は、受験心理として分からないことはないものの出題の根本理念に反し大変危険である』と『論文センス錬成道場』という書籍の中で断じています。ワンパターン解法はどのような論文テストでも危険だということでしょう。

※ご注意：この本は、小論文の本ではなく、法律論文対策の本です。

3.構文に当てはめただけの妥当性の低い論考

“試験答案を迅速に要領よくまとめるためにもっとも肝心なことをひとつ挙げよといわれたら、「試験の問が何か、どういう種類の問いかをよく確かめ、それに答えること」と申し上げたい。”

筑波大学名誉教授　澤田昭夫著　「論文のレトリック」P51より引用

ココがポイント

あなたは設問の要求よりも、解法や構文を重視した書き方をしてしまっていませんか？

近年設問の要求を無視して、構文（ワンパターン解法）を押し通す答案が目立つようになりました。澤田名誉教授が述べるように、非常に危険な考え方です。

原因を書いて対策案を書く答案や、『確かに～しかし・・・』と書く答案は、大きく減点されることが非常に多いものです。ほとんどのケースで、これらの答案は、構文に当てはめることだけを目的として書かれており、肝心要の内容が無いものがほとんどになってしまっています。構文に当てはめたので、正解だろう・・・という勘違いが、内容を不適当なものにしてしまっています。

構文に当てはめている文章を見た教員の心理は次のようなものです。

（またこの解法か！正直ウンザリだ。この子も考える力が無いからこんなのに頼ってめちゃくちゃな文章を書いてしまうんだろうな。なんだかこういう自分の頭で考えることができない学生や、問いを無視している学生、自分で考える努力をしようとしない学生の答案を見ているとイライラしてくるな・・・）

そして、（こんなの35点くらいだろう）などと思われてしまうことも多いでしょう。

理由３：論文ではなく作文になってしまう
～世界標準の書き方は序論・本論・結論～

序論とは問いがある段落であり、本論とは、論証している段落であり、結論とは、結論が書かれている段落のこと

1,受験生が何も知らないのを良いことに言いたい放題の広告宣伝が横行

“論文参考書のだめな第三の理由は、理論のあいまいさ、非論理性と複雑さです”

筑波大学名誉教授　澤田昭夫著　「論文のレトリック」P33より引用

ココがポイント

あなたは複雑すぎる「構文」を詳しいから良いやり方などと勘違いしていませんか？

いろいろな本やウェブサイトでは、小論文の広告宣伝が踊っています。どの小論文指導も、『我こそは正しい指導なり』と主張しており、結局のところ、点数が上がると謳っています。しかし、本当にそうなのでしょうか。複雑すぎる解法が提唱されていることも少なくありません。大量に受験生を確保する大安売り塾では、受験生がたくさんいるので、才能豊かな学生は上位の成績を取ることもあります。しかし、そのような学生は何もしなくても最初から良い成績を取れた可能性があります。論文の世界標準の書き方とは、序論・本論・結論です。

“序の問と結の答をアウンの呼吸で結びつけることです”

筑波大学名誉教授　澤田昭夫著　「論文のレトリック」P74より引用

ココがポイント

あなたは問いと結論がつながった小論文を書いていますか？

どのような小論文の答案構成が良いのでしょうか。以下の図を参考にしてください。

図：拙著「慶應小論文合格BIBLE」より引用抜粋
私が運営する塾では、このように、適切な論文の書き方に沿って指導が行われています。

“論文書きに必要なのは、どの県で受験してもどんな形式で出題されても臨機応変な対応を可能にさせる、もっと深く本質的な根本原則中心の準備であって、そこから目をそらせて今あげたような、いずれも表面的、偶有的、非本質的な要素や分類に注目させる指導は脱線指導と言わざるを得ません。”

筑波大学名誉教授　澤田昭夫著　「論文のレトリック」P34より引用

ココがポイント

あなたはシンプルな書き方ではなく複雑な構文を利用してしまっていませんか？

どのような大学の教員でも、この序論・本論・結論の大原則に反論する人はいないでしょう。この論文構成は、それくらいに当たり前の、大枠なのです。

2.言葉の当てはめゲームでめちゃくちゃな指導（その場逃れ指導）
結局のところ、よく分からない構文指導では、『こんな感じの構成』という大雑把な構成について、すべての解答例が、この構成でOKになっているなどと説かれています。しかし、現実には、単にそれっぽいことを、文章力があるおじさんが書いているだけ・・・などという事も少なくありません。要は、その通りに書いたから、その解答例になったというよりも、無理やりに過去問題を解いた時に、この話の展開になんとなく、それとなくすると、こういう答案を作ることもできるよ（ただし、この模範解答は、けっこう文章を書くことが得意なおじさんが書いているので、それっぽく見えているだけ）ということが少なくありません。

このような多くの小論文本の現状に対して、筑波大学の名誉教授は、『その場逃れの指導である』と厳しく批判しています。

論文の本質を指導しないばかりか、特定の構文や解法で受験生をけむにまき、実質的に書籍の大部分が解答例で埋め尽くされ、肝心要の論文指導が何もできていないと、筑波大学の名誉教授は述べています。筑波大学の名誉教授は、このような小論文指導が、小論文を教えることから逃げているばかりか、不適当な内容を教えているということを鋭く見抜いているということです。

“つまり論文とは、一定の明確な問いを設定して、それに答えるもの”

筑波大学名誉教授　澤田昭夫著　「論文のレトリック」P18より引用

ココがポイント

あなたは問いなど設定しなくてもいいと勘違いしてしまっていませんか？

この言葉は、筑波大学の名誉教授が書かれている「論文のレトリック」の第一章、「よい論文とは」という最初の章から引用しました。問いがないテンプレート解法は、多くのテンプレート解法の中でも危険度の高いものであると言えるでしょう。

この後に、著者は、良い論文について、「統一」「連関」「展開」が重要であると述べた上で、統一について以下のように述べています。

------------------ここから---------------------
統一とは、主要な問、主問が、論文の大黒柱ないし、焦点として全体を貫いているということです。
---------------------ここまで--------------------
同著について、P19より引用

ココがポイント

あなたは論文で問われている設問と無関係な前提をダラダラと小論文に書いてしまっていませんか？

3.東京大学大学院の教授は、一つの問いに一つの答えを書けと指導
論文と作文の違いは論点があるかないかです。言い換えれば、論点を中心に書かれたものが論文であり、作文は論点を中心に書かない文章と言えるでしょう。例えば、原因を書いて対策案を書くような論文や、確かに〇〇だ、しかし、〇〇だと主張するような論文は、ほとんどのケースで、論点がズレてしまいます。その理由は、いくつも主張することにあります。論文の型を教えずに、構文（ワンパターン解法）で教える小論文指導は根本的に間違っていることが少なくありません。

脱テンプレート思考の『考える小論文』で、これらの問題は解決します

次の図を見比べてください。
～点数が低くなるテンプレート思考と「考える小論文」～

あなたはどちらの小論文を書きたいですか？そして、あなたが大学の教授なら、左の学生と、右の学生のどちらが欲しいでしょうか。

解法ステップが組まれている小論文は左側です。考える小論文は右側です。

分析という言葉にまどわされてはならない。原因の原因を考えても何も分析などしていない

私は経営学修士の学位を持っている分析のプロです。MBAホルダーと一般的に言われるMBAの学位を持っています。私はマッキンゼーと言われる世界一と言われる分析・思考集団から、物事の分析や思考方法を大学院でみっちり仕込まれました。その経験から言えば、原因を考えるのは、分析ではありません。思っただけです。

つまりこういうことです。

・何か思ったことをこう書く
・何か思ったことをこう書く
・何か思ったことをこう書く
（その都度テンプレート思考）

ココがポイント

あなたは原因を書けば一段レベルが高い分析ができているなどと勘違いしてしまっていませんか？

とどのつまり、何百時間もの指導のノウハウが実質的に〇〇？

“市井に氾濫している論文参考書のだめな第二の理由は、そのような参考書の理論編と実践編との間の食い違い、ないし矛盾です。”

筑波大学名誉教授　澤田昭夫著　「論文のレトリック」P32より引用

ココがポイント

あなたはこの解法で「ほら解けてる」という主張をうのみにしてしまっていませんか？
大学の教授は見抜いています。何を見抜いているのかと言えば、「解答例が盛沢山」の参考書は、多くのケースで、最初に提示したワンパターン解法が実は答案作成時に、かなり適当に処理されていることです。しかし、まだ文章を書く技量が少ない受験生はこの点をなかなか見抜けないでしょう。その場逃れの解答例が多いのが実情です。

内容が無いことについて、現代文講師の林氏は、『スッカスカのカッスカス』と言いました。

ほとんどの小論文指導は、どんなに指導時間を伸ばしても、点数が上がらない性質を内包してしまっています。どこに問題があるのでしょうか。

根本的な問題点は、テンプレート思考のワンパターン解法を教えてしまっていることです。
この場合、何百年分の過去問題解説があったとしても、教えていることは、たった一つ、３分で学べる内容なので、

まるで宗教の洗脳活動のように、

ゼンブこの解法でうまくいくようになっている
ゼンブこの解法でうまくいくようになっテイル
ゼンブこの解法でうまくいくヨウニナッテイル

と指導がずっと繰り返されます。繰り返されているうちに受験生も（あれ？そうなのかな？これって本当なのかな？信じちゃってもいいのかな？？）などと思い始めるのかもしれません。つまり、結局指導内容はずっとこんな感じです。

ほら、この問題のこの年もこれでいける
ほら、この問題のこの年もこれでイケル
ほら、この問題のこの年もコレデイケル


という解説が、何十時間、何百時間と繰り返されるということになってしまいます。


問題は深刻です。

私はお仕事発注サイトで、『模範解答募集』という内容を見たことがあります。お仕事発注サイトで、慶應大学の過去問題の解答例が募集されており、『それなりの内容でなければ突き返しますので』などと発注されているのです。

これを見た時に私は目を疑いました。
問題の解説は自分でやっている場合があり、問題の解説は自分で行うけれども、解答例はおじさんに発注しているのです。


学生は大事な将来と、キャリアを台無しにしてしまうかもしれません。そのことが一番の問題です。

減点対象を知ることが大切

問題は、情報に価値が無いことではありません。情報がスカスカであるというのは厳しい物言いではありません。本当はもっと恐ろしいと私は考えています。ここまでにご紹介したように、東大の大学院教授が述べているように、これらのノウハウは、論文の原理原則に反するということです。言い換えれば、減点対象になり得る可能性が高いということです。

テンプレート思考は古い時代遅れの解法。古くない新しい『考える小論文』

小論文指導本の95％は不適当な内容である
筑波大学の名誉教授は、このように述べました。

ココがポイント

あなたは出版された書籍でありさえすれば、どれでも信用できるなどと思い込んでいませんか？
テンプレート思考は、新しい解法でも何でもありません。何十年も昔から繰り返しいろいろな人が、テンプレート思考論法を提唱してきました。そしてどれもこれも、その解法で解答例を作った・・・ということになっていることについて、強く批判したのが上記の筑波大学の名誉教授です。

どれもこれも、ごまかしだらけの「その場逃れの解答」になっているというわけです。

「いや、当てはまってるじゃないですか」

と、解答例作成者側の人は必ず言うでしょう。しかし、その内容は、設問の要求を無視という致命的な失敗をしてしまっているものがほとんどです。そして、「当てはまっている」という考え方もほとんどこじつけになっているだけということが少なくありません。

原因を書いて対策案を書く書き方が、妥当な書き方に当てはまるかどうか
ここまでにご紹介した筑波大学名誉教授の見識から見た場合、以下の内容はほとんどすべて非対応であると考えられます。

法学部：過去30年間すべて当てはまらず
文学部：過去30年間すべて当てはまらず
経済学部：過去30年間すべて当てはまらず
総合政策学部：設問に恵まれた一部の説明問題が当てはまることがある。
環境情報学部：設問に恵まれた一部の説明問題が当てはまることがある。

例えば以下の問題を見てみましょう。

2018年総合政策学部　設問３（メイン論述問題）
問い１、２の解答を踏まえて、さらに、資料１から６も参考にしつつ、上記の５つのルールに対して、党首選のルールとしての望ましさから、相対的順位をつけてみよ。その際の根拠も書け。（600文字）


原因を書いて対策案を書くような書き方は全く通用しないと言っていいでしょう。


それでも・・・

どんな問題が出題されても、「あてはまっている、これでOK」と答え続けなければならない宿命があるので、このような「テンプレート解法」指導者は、「全部当てはまっていて大丈夫、これでイケル、受かる」と強引に言い続けるしかないのです。

一方で当塾が提唱する「考える小論文」は、次世代の未来の小論文指導です。

当塾では、右脳を活用した速読や、高次元の思考法、感情設計理論に基づく文章術など、次世代のスタンダードとなる指導が少なくありません。言い換えればだからこそ、３年連続全国１位の実績が出ていると言えるでしょう。

宿題システムは「教えられる量」、「頭にインプットする量」が少なくなる「満足主義的指導」であることが多い～ただでさえ時間が不足していて、知識も不足している～

こんなに少なくても受かるんだ・・・と受験まで思い込むことが危険

近年塾で「宿題」を出される「宿題システム塾」が増えるようになってきました。この宿題システム塾の本質は、学習管理ではありません。「少ない学習量で受かる」という触れ込みが、事実上のこれらの宿題システム塾の指導方針であることが少なくありません。

ノウハウの量が少なすぎるから成立しているだけのこともある～

現実には、多くの受験生は、圧倒的に論文作成技術が不足しています。そのため、多くのことを短期間でマスターする必要があります。しかし、その必要は無い・・・このたった一つの「ワンパターン解法」を覚えれば、あとはゆっくり少しずつこの「ワンパターン解法」を問題に当てはめる練習をすればよい・・・・

そんな指導が行われた場合、生徒の側は大喜びです。何しろ、何も勉強する必要がほとんどないからです。

しかし、考えてみればすぐに分かることです。
もし仮に、そのワンパターン解法で、受かるのであれば、明日からあなたでも極端な話塾長になって教えることができるでしょう。なぜならば、実質的にはサポート内容は、そのワンパターン解法の指導だからです。

“第一の理由（市販の小論文参考書がだめな第一の理由）は、論文の書き方とうたいながら結局は、文章作法、表現中心の作文論になっていることです。”

筑波大学名誉教授　澤田昭夫著　「論文のレトリック」P31より引用
※（カッコ）は文脈より牛山が内容を補足。

ココがポイント

あなたは論文の勉強をやらず作文練習に力を入れてしまっていませんか？
澤田名誉教授が強く批判しているように、多くの小論文本は、ワンパターン解法を教えて、あとは、作文練習をやらせます。ワンパターン解法の練習や作文練習帳の練習をやるなら、塾は不要です。テキストを買ってきて、自宅でもくもくとやれば、その方がはるかに速く練習帳を前に進めることができます。そもそも「宿題システム塾」はこのように、本来まったくサポートの必要が無いところに対して、「あれをやろう」「これをやろう」という指示があるだけ・・・というのが特徴です。

それでも、学生の側は、何をすればいいのかが分かった・・・そして、少し年上のお兄さん、お姉さんと話すことができて、安心できた・・・だからこれならできるし、続けられる・・・そして何より、これで受かると言ってくれている・・・

このように実質的には何も教えてもらっていなくても、単に見てもらっていて、雑談もできるというだけで満足をしてしまうことがあります。

パターン解法の末路

“徹底した「パターン練習」を積み重ねたであろう受験生の「答える」作業の手前には、「考えている」過程が見出せないのです。。”

板橋教授執筆「AO・推薦入試面接・小論文対策の極意」P37、引用

あなたは、思考パターンを「ワンパターン解法」に入れ込んでも、

考えているのだから、深く考えることができているなどと勘違いしてしまっていませんか？現実には何もこの学生は考えていないと思われているということです。

それもそのはずです。テンプレートにはめる考え方は、どんなに原因の原因を考えても、全く論理的ではない見せかけの浅い考えだからです。

板橋教授は豊富な経験からこのように書籍の中で述べています。
結局のところ、考える方法を教えてもらっていると受験生は勘違いしています。
しかし、その「方法」重視の考え方は、ほとんど何も考えていないということが見抜かれてしまっています。

ココがポイント

あなたは構文思考を見せれば一段と考えることをアピールできるなどと勘違いしていませんか？

そして、板橋教授は次のようにも述べています。

——————ここから———————
パターン学習は、指導する側からすれば、受験生一人ひとりの能力、個性など、指導者にとっての不確定要素に左右されずに済み、受験生一人のひとりの欠点を隠すことにより、失敗から遠ざかる最も簡単で有効な方法であると思われるのかもしれません。
受験生の側からしても、「自分で試行錯誤しながら模索していくのが本当の実力がつく勉強法だ」などと正論を言われるよりも「これをやれば大丈夫」ということを示してもらった方が、労力を効率よく使え、勉強という作業の方向性も見えて、安心して飛びついてしまうのかもしれません。
しかし、この「パターン学習」が徹底されると受験生は、我々大学の教員の立場、あるいは受験生本人にとっても、とても困った状態に陥ることになります。
それは「自ら（試行錯誤しながら）考える」という最も大学生あるいは社会人になってから必要な能力からどんどん遠ざかることになるからです。
「パターン学習」に慣れてしまった人は、何でもパターンを記憶しようと努力し、パターンに則って物事を処理しようとし、そして型にはまった考え方、行動から逃れられなくなり、パターンから外れるような物事（社会に一歩出てしまえば、世の中はそのような物事だらけですが……）にひとたび出会 ってしまうと、対処できずに思考停止状態になり、立ち止まってしまう、あるいは精神的にダメージを受けて立ち上がれなくなる、パターンにあてはまらない人、ものを避けて生き ていくようになる、今までにない新しいアイデアが浮かばない、今まで経験したことのないような困難に直面すると、正面から対処せずに諦めてしまう、など既に学生や社会人とな っている最近の若い人たちが陥りがちと言われている問題に直面することになります。（P39、40引用）

———————ここまで——————–

強烈に評価が下がるのにあなたはパターン構文を学びますか？

受験で試されているのは、あなたの主体性や、思考力です。
仮に考えることができていなくても、少なくとも自分の頭で考えようと格闘した受験生の答案には、教育者は拍手を送るものです。

以下の文章も読んでみましょう。
——————ここから———————
徹底したパターン学習を行って「準備万端」の受験生は我々にとって、少々極端な言い方をすれば、無難なワンパターンな答えを考える作業をせずに量産してしまうロボット（最近のロボットは思考能力が備わってきていますが・・・・・）のようで、個性が隠れて見えない人物に見えてしまうことになります。（P41　引用）

知識はもちろん大事ですが、　知識を丸暗記した記憶そのものが大事なのではなく、いろいろな断片的な知識をいかに普段から集めて自分のものとし、質問の意図、問題に合わせて取捨選択して引きだし、組み立て、答えとしていかに形にするか、という思考力が求められているわけです。（P43、引用）
———————ここまで——————–

法律試験ではない小論文では、論証集の利用は危険

法律試験は、ある程度覚えているかどうかがチェックされています。しかし、小論文試験は違います。

——————ここから———————
このタイプの受験生の行動を紐解くと、問題文を「読んだつもり」になったあと頭にあることは、「自分がこれまで先生に習った想定問答のパターンのどれにあてはまるか、あるいはあてはめられるか」です。あるいはこんな風にも言えるでしょう。「この問題の答えを、自分の受験勉強の中で暗記してきたいずれかの解答パターンになんとか持ち込めるだろ うか？」と考えるのです。
そして次に解答するように求められた分量（字数）に意識がいくわけですが、何となく「多いなぁ」と思ってしまいます。そして「この字数を埋めるには、あのパターンとこのパタ
ーンとあの内容とこの内容で埋めれば……」などと「漠然と」・考えながら、「多い文字数を埋めなければいけない、埋まらなかったらどうしよう」という恐怖心と闘いながらも、あせって「いきなり」解答用紙のマス目を埋めて書き始めていきます。（P52，引用）
———————ここまで——————–

ココがポイント

あなたは論証集を活用すれば、効率的に小論文の勉強を進めることができるなどと考えていませんか？

小論文試験で見られているのは暗記力ではない

小論文試験では、応用的思考力や、洞察力、柔軟な思考力や構想力、問題発見・問題解決力が見られています。
引き続き板橋教授の見解を部分的にご紹介しましょう。

——————ここから———————
大学は「考える」ことのできる人材を求めているのであって、「暗記力」のある学生を求めているわけではないからです。（P70　引用）

「想定問」を想定することは非常に有益ですが、同時に「想定答」を作り、「想定問答」をセットで暗記しようとする作業は、受験生にとって有益とは言えません。（P123　引用）

「想定答」の最大の弱点は「応用が利かない」ということです。（P124　引用）

試験官の目に映るあなたはなにしろ「思考していない」という印象が強く残ることになるのです。
それは大学において物事をしっかり「考える」人材を養成したい、そういう素養を持った学生を入学させたいと願っている大学側にとっては、知識の丸暗記のみが得意である「必要としない人材」と評価されることにつながるでしょう。（P125　引用）

———————ここまで——————–

ココがポイント

ネタを活用する方が効率的などと考えていませんか？

SFC受験生は絶対に読んでおかなければならない「非典型の知性の理解」

こちらの記事は、最重要関連記事です。SFC受験生はこれを知らずに受験すると不合格の可能性がアップします。

慶應SFCの学部長であった国領教授が述べる「SFCが欲しい人材」とは？
この動画はいつまでアップされているか分かりません。今すぐ「SFCが欲しい人材」を、動画を再生してチェックしましょう。

知性とは何か

私自身SFC一発ダブル合格、
慶應SFC６年連続ダブル合格者輩出、
慶應SFC総合政策全国１位（小論文）
慶應SFC環境情報全国１位（小論文）
約2400人中小論文全国模試全国１位（三田の学部）
偏差値85以上の報告を２年連続でもらう（小論文）

こんなことがなぜできるのでしょうか？
テンプレート解法を使わず、
知性を育む小論文教育をやっているからです。

 

それでもパターン解法にもいいところはあるのでは？?

それでも、パターン解法にもいいところがあると考える人もいるでしょう。
まず、そもそも合格者がいるということを気にする人もいるかもしれません。ところが、合格者がいることは、何の参考にもなりません。なぜならば、試験は点数が高ければ合格だからです。そもそも、点数が下がる方法で合格する人は次のどれかです。

1. ①そもそも頭がいいので、何を書いても受かる。
2. ②そもそも英語やその他の試験の成績が良いので受かる。
3. ③ラッキーで受かる。（試験の問題形式からたまたま減点されない。）

そして、安売り塾の場合、大量受験するので、必ず合格者が出ます。このような単純なカラクリに気づかず、なぜ合格できているのかが分からない場合、何がいいのかがさっぱり分からなくなってしまいます。

そもそも、大学教授がダメという論文の書き方は原則ダメです。大学とはそういうところであり、大学教授は論文を書くプロです。論文を書くプロは博士課程を経た人です。

それが大学という機関です。大学生はまだ論文を一つも書いたことが無い人です。従ってネットに転がっている大学生が書いたような論文の書き方は何の参考にもなりません。

ワンパターン解法の最大のメリットは、何も考えなくていいことです。頭を使わないので、文字を埋めやすいというメリットがあるでしょう。

しかし、まさしくこの最大のメリットこそが、大学教員の嫌悪感の対象です。大学とは学問をするところです。その学問をするところ、ましてや慶應やトップスクールを受験する人が、その知性が自分には全くありませんと、白状するようなもの、それがワンパターン解法です。
そして、ワンパターン解法は以下のような強烈なデメリットがあります。

【ワンパターン解法の強烈な危険性】

1. 1) そもそも解決策など求められていないのに解決策を提示してしまう。（石川教授は、短絡的な解決策の提示について評価できないとコメント。そもそも求めていない。）→小論文は解決策を書く試験ではありません。
2. 2) 問われていないことを書くので論点がズレてしまう。（論点がズレた論文は、論文試験では最も低評価です。）
3. 3) 複数論点が生じてしまい、論文を書く力が無いと思われてしまう。（論点を一つに絞るのは、論文の最も基本的な部分です。）
4. 4) この受験生は自分の頭で考える力が欠落していると思われてしまう。（知性を疑われてしまう。また、安易な方法で論文テストをすり抜けようとしているその根性が、知性を評価する大学という機関の教員から見て低く評価されてしまう。）
5. 5) 試験対策が、安易で手軽な方法で行われていることを大学側も知っているため、何らかの対策が講じられてしまう。
6. 6) 原因を書いて対策案を書くなどの「原因論法」をやっている場合、そもそも原因が単なる自分の推測であるため、論理思考ができない人というレッテルを貼られてしまう。

→※この点については、メルマガ登録特典の「丸わかりガイド」の中で詳しく解説しています。「落ちる人のSFC対策、受かる人のSFC対策」という記事で動画付きで詳しく解説しています。（法学部・文学部受験生も必見）

たった一度しかない人生の貴重な受験機会を、このような危険だらけの方法で突破しようとする場合、どんなメリットがあるでしょうか。単に、少しだけ書きやすくなるかもしれないというわずかなメリットと、これらの強烈なデメリットを比較した場合、ワンパターン解法を選択する意味はほとんどないと言えるでしょう。

文章を書くのが苦手な受験生ほど制限時間内にマス目を埋めることに意識が奪われ、「なんとなくそれらしきこと」、「表面的に整った内容」をツラツラ書いてしまう傾向があるが、そんな答案が評価されるはずはない。

立教大学教授　石川巧著　「いい文章」ってなんだ？P240より引用,2010,ちくま新書

大学の教員が評価されるはずがないと自分の著書で断言するような書き方がワンパターン解法です。ワンパターン解法とは、考えるステップと書く内容が固定されているものです。最初はこれを書く、次はこれを書く、その次はこれを書く、このステップと考えるステップが一緒になっているものが、減点対象となる書き方です。原因を書いて対策案を書く、確かに～しかし・・・と書く、このようなやり方をしないことが大切です。

この「少し文字を埋めやすくなる」というたった一つのわずかなメリットすら、実を言えば、ほとんど意味がありません。なぜならば、思いつかない、書けないという悩みは、簡単に別の方法で解決できるからです。

ココがポイント

牛山との受験相談の内容はチェックされたでしょうか？以下のプレゼントを受験相談で受け取ってください。その受験相談の場で、どういうことなのかを具体的に詳しく説明しましょう

勉強できるかどうかはやる気で決まる。やる気は、ノウハウとトレーナーで決まる。

私は「やる気専門の塾」も運営しています。

当塾のノウハウは、一般的な塾とは次元が違うと私は考えています。

記憶を日本トップレベルでサポートし、やる気も日本トップレベルでサポートするからです。

だから日本トップレベルの慶應大学に余裕で合格していただいています。
人のやる気は、ある程度科学的に高めることができます。

もちろん難しいこともありますが、人の精神構造には、原理原則があります。
この原理原則を逆算して設計すれば、やる気を引き上げるための、具体的な行動を導くことができます。

当塾で指導しているのは、このような科学的にわかっていることから導きだされた、やる気を引き上げるためのノウハウでもあります。

また、トレーナーをつけると、なかなかがんばることができない場合でも、がんばりやすくなります。

あなたのとなりで、トレーナーが、あなたがどのようにやっているのかを見てくれて、常にあなたに必要なアドバイスをくれれば、それだけあなたはがんばりやすくなるでしょう。

そんなわけで、よくダイエットや運動の分野では、トレーナーがつきます。
あなたがさぼろうとしたときに、厳しくいさめたり、時には、やさしくしかってくれることもあるでしょう。

ところが、勉強に関しては、トレーナーはあまりみあたりません。
もちろん、素人同然のトレーナーなら、たくさんいます。

しかし、素人があなたを見ても、素人の意見しかもらえません。

私は慶應受験生の小論文の答案も1万点以上添削してきました。
何をどうすれば、あなたが慶應大学に合格するのかを私はよく知っています。
多くの人がどうやって成功したのかも知っています。
多くの人がどうやって失敗したのかも知っています。

人の記憶に詳しく、何をどうやれば、多く記憶に残るのかも知っています。
どうやって問題集を復習していけばいいのかも知っています。

いつまでにどれくらいできていれば、合格しやすいのかも知っています。
成果が出る英語の学習方法も知っています。
成果が出ない、多くの人が予備校でやってしまう学習も知っています。
もちろん、小論文もそうです。

つまり、私は、あなたがどうやっていけば、もっとも受かりやすいのかを詳しく知っているということです。

慶應大学に合格できない原因は、テストで点数が取れないことです。
英語や歴史、小論文で点数を取れば、慶應大学にあなたは合格します。

それでは、なぜ点数を取ることが多くの人はできないのでしょうか。
いくつも理由はありますが、点数を取ることができない人に教わっているからというのは理由の一つです。

大手の塾がいいなど、いろいろな理由をつけて、点数を取れない人から学んでしまう人は案外多いものです。

このページを見てください。

・慶應SFCダブル合格者６年連続輩出。（記録更新中）
・慶應大学３学部合格者ほぼ毎年輩出。
・慶應SFC総合政策学部全国模試小論文１位輩出。
・慶應SFC環境情報学部全国模試小論文１位輩出。（偏差値８５以上）
・英語全国１位（２度）輩出、現代文全国１位輩出。
・慶應大学の小論文を１万点以上添削した経験あり。
・慶應関連書籍出版数日本一。　約30冊　（自社調べ）
・慶應関連メディア掲載数日本一。（自社調べ）
・三田の学部でも小論文全国１位輩出。（偏差値87.9）
・慶應４学部合格者（法・経・総・環）２年連続輩出。


【自分自身の論文テストに関する実績】
・自分自身も慶應SFC一発ダブル合格。（総・環）
・大学院在学中に、東大卒、東大院卒、東大医学部卒、東大博士課程修了者、京大卒、旧帝大卒の医師、国立大学出身の医師、ソウル大学卒業者などが在籍するクラスで成績優秀者になる。
・「問題発見」チームワークにて、最優秀チームに選ばれる。
・東工大博士課程在学。（長崎大学博士課程小論文試験において、約2時間で,約6000字書く試験で完答し、約9割の点数取得で合格。）

どうやってこのような実績を出すことができるのでしょうか。

その秘密はこのページにあります。
特典を確認してみてください。
なぜ、どうやって点数を取得しているのかがわかるでしょう。
東大卒の弁護士が当塾のメソッドをお勧めし、TOEICほぼ満点、英検１級の英語のプロがお勧めしています。

そして、

英語も小論文も全国１位を輩出することが現実にできています。
このページにすべての内容を書くことができているわけではありませんが、大事な情報を書いています。

もう一度じっくりこのページを読んでみましょう。

追伸2

画像：慶應クラス塾長の牛山

慶應大学絶対合格

～牛山からの最後のメッセージ～

あなたは慶應大学に合格したいでしょうか。

このコースは、他の慶應クラスのコースとは違い、厳しいコースです。
厳しく苦しくてもあらゆる手段を尽くして、絶対に合格したい人のための限定コースです。

慶應大学に合格するのは簡単です。
多くの人は、難しいと思い込んでいます。

保護者の方も難しいと思い込んでいます。
「あなたなんかが合格するわけがない」
「もっと自分にあった大学を探した方がいい」
こんな嫌味をたくさんの人にあなたは言われたことがあるかもしれません。
そして悔しくてつらい思いをしたことがあるかもしれません。

私も言われたことがあります。
私が祖父にお金の工面のことで手紙を書いた時のことです。
「お前なんかが慶應に合格するわけがないんじゃ！！」
非常に強い口調で怒鳴られてしまいました。

私は、その後受験するわけですが、一発でダブル合格しました。
かつて慶應クラスにいた辻本さんも、同じです。
彼は慶應大学に法・経・総・環と４学部合格してしまいます。

誰があなたの可能性を否定することができるでしょうか。
誰もあなたの可能性を否定することなどできません。

どんな人でも限界を突破して、成果を出すことができます。
私たちは宇宙飛行士になると言っているわけではありません。

日本で一人しかなれないような職業を目指しているわけでもありません。
何千人と合格する慶應大学に合格するだけです。

慶應大学に合格する」ノウハウはここにすべてあります。
あなたの先輩たちを見てください。
このページに掲載されている合格者の声を見てください。

慶應クラスは、英語をダントツにするノウハウを持っています。
慶應クラスは、暗記をダントツにするノウハウを持っています。
慶應クラスは、小論文をダントツにするノウハウを持っています。
慶應クラスは、やる気をダントツにするノウハウを持っています。

必要なものはすべてここにあります。
他のものは何も必要ありません。

誰がなんと言おうと、あなたは慶應大学に合格する力があります。
全力で取り組むと決める覚悟があるかどうかです。

あなたが慶應大学のキャンパスを誇らしく歩いている姿をイメージしてください。
あなたは必ずそうなるでしょう。

その代わり、全力でやる必要があります。
苦しいこともあるでしょう。
いやになることもあるでしょう。
それでも、それを乗り切ることができるように、私がサポートします。
乗り切ることができるように、マンツーマンでサポートします。

あなたが毎日何をやればいいのかをチェックして、私があなたの学習を管理します。
やる気がない時には叱り飛ばすこともあるでしょう。
悔しくて泣きだしてしまうこともあるかもしれません。
でもそうやって、個別指導で泣いてがんばった子は、翌年慶應大学に合格しています。
たくさん泣いて、「そんなことじゃだめだ」と言われた子が受かっています。
普通の塾ならそんなことはやりません。
表面的なつきあいだけの指導関係です。
私は真剣勝負で塾をやっています。
あなたの人生を変えるために、この塾を運営しています。
だから泣いてやめるならやめてしまってもいい。そういう覚悟でやっています。
合格しなければ、意味がないからです。

泣いても合格した人は、真剣に二人三脚でがんばったからです。
私があなたの甘えや弱さを取り払っていきます。

必ず慶應大学に合格します。
合格することは既に決まっています。

もしあなたが、慶應大学に合格しない未来があるとして、、、、
あなたは、そのような未来をよしとするでしょうか。
いいえ、
よしとはしないでしょう。

慶應大学に合格するために、勉強しましょう。
勉強することで、未来の目標を勝ち取るのです。

私牛山も全力で勉強しています。
私たちは、勉強をやめません。

どんな時も勉強します。
外でも勉強します。
歩きながら勉強します。
食事をしながらでも勉強します。

勉強か勉強じゃないかではありません。
受験当日まで全部勉強です。

合格したらいいな・・・ではありません。
もう合格することは決まっています。
合格しないなどという選択肢はあり得ない。
絶対に必ず合格するのです。
あらゆる手段を尽くして、なんとしても合格します。

そのために、私が勉強をつらいものから楽しいものへと変えていきます。
多くの人は、勉強がつらく苦しいものだと勘違いしています。
本当は楽しく、一生の財産になるものです。

慶應大学に絶対に合格しましょう。
たとえ苦しくても、なんとしても慶應大学に合格したい、そういう人に日本一のサポートをします。

一緒にがんばり、慶應大学合格を勝ち取りましょう！