講師によってスピードが違うかもしれないが、そこまで
何倍も違わない。せいぜい１．２倍とかそんなところだ。
そもそも講師の力量は深い理解を与える事で評価
されるべきである。自分の専門分野を逸脱して何十人
の生徒に同時にあれこれすれば、授業の質が落ちるだろう。
という事は、講師の質は成績と合格には影響しにくいという
ことになる。
ポイントである記憶効率にはあまり関係がないからだ。
ここでも差がつきにくい。
それどころか、大切な事は、講義というのは時間あたりの
記憶効率は最低だということである。
つまり、たっぷりお金をかけて塾に行けば行くほど
差がつくどころか、差がつけられているという事実を
認識する必要がある。
多くの場合、世間では勉強時間を増やして、かつ、塾に
行かせる事が成績と合格を決めると思われていたが、
論理的に考えてそれが間違いだと分かるだろう。
この二つは差がつきにくいからである。
他の人と条件がほぼ同じなのである。
もちろん何もしないで遊ぶよりはましだが、あれこれやっても
壁を超えられない理由がこれなのだ。
差をつける事が目的なのに、差がつかないことを
やっていたのである。
ポイントが記憶効率にあるのに、そのポイントをはずれて
他の事をやっていたのだ。
では差がもっともつくのはどこか？
□プロフィール 牛山 恭範
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